杳无人烟

什么样的孩子,长大会活的更高级?

作者:杂智 / 关注公众号:ZAZHIAPP  发布:2019-11-03

1
最近在网上看到一个很暖心的新闻。
一名出租司机小哥,晚上遇到一个年轻的女乘客。
聊着聊着,女孩说出了自己的苦恼——恐婚。
小哥问道:“等闲变却故人心,却道故人心易变?”
女孩微微惊讶。
小哥解释了一下诗句的意思:你是怕男朋友变心吗?
女孩摇头:只是怕轰轰烈烈的感情被平淡生活消磨殆尽。
小哥又说:天青色等烟雨。天青是汝窑中一种独特的颜色,古代由于技术限制,只能等烟雨天气才能烧制出来。这种小概率事件就像有情人相遇。
他补充:两个人不可能永远风花雪月。岁月冗长,有人一起共白头也是很幸运的一件事。
女孩下车时,眉头舒展了不少,脸上也多了一丝盈盈笑意。
她可能没有想到,一个深夜会遇到好心的陌生人这样开解她。
更没有想到,这个陌生人用简简单单两句诗,就帮她拨开迷雾、解开心结。
这就是诗词的力量。
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总有家长抱怨,为什么一定要让孩子学古诗?
"孩子不理解的东西,你们让他去背有什么用?难道你忘记了自己小时候被强制背诵不理解的东西是多么痛苦吗?为何要把这种痛苦强加给孩子?”
这个视频就是很好的答案:诗词,会滋养人的灵魂。让你活得更加高级,行走世界时也多了一份从容、笃定的气度。
孩子记忆力强,多学些古诗词,是一生都受益的储备与修养。
学古诗,能让孩子感受到世界更多的美好。
在熟读诗文的孩子眼中,一草一木不再寻常,而是自带“诗意”的滤镜。
看到落日,普通孩子说“真美”,读诗的孩子说“大漠孤烟直,长河落日圆”。
寒冬时节,普通孩子说“好冷”,读诗的孩子说“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”。
失意时,普通孩子说“真倒霉”,读诗的孩子说“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。
开心时,普通孩子说“哈哈哈哈”,读诗的孩子说“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。
那种感觉,是穿越千年的心意相通。这些或高亢激昂,或低回婉转的诗句会让孩子更加善于发现美、感悟美。
学古诗,可以提高孩子的谈吐与口才。
还记得开篇的小哥么,短短几句话,不但让别人刮目相看,更四两拨千斤得解开了他人的困惑。
著名美学家朱光潜先生说:“诗比别的文学都要更谨严、更纯粹、更精致。”中国语言文字的精妙之处,在古诗词中体现的最为淋漓尽致。那些对古诗词信口拈来的人,都是丰富阅读与背诵之后的知识沉淀。这些,无形间都可以让人在工作与生活中受益匪浅。
学古诗,可以培养孩子的文化修养。
在诗词中浸润的童年,对孩子的气质塑造起着“润物细无声”的作用。还记得《中国诗词大会》的冠军武亦姝么?
第一轮的基础题,到飞花令,再到攻擂成功,这一路的过关斩除了让人感叹她惊人的诗词储备量,更让大家感受到她被诗词塑造出来的优雅气质和强大内心。
看她答题时下意识表现出的自信笑容,你会明白这就是:“腹有诗书气自华。”
学古诗,能提升孩子的格局与气度。
而格局和气度,决定了孩子未来的人生高度。
一部中国诗史,就是中国古代那些品格最优秀的士大夫的心灵史。曾有人把李白杜甫等古代诗人一生的足迹做成了地图,结果发现每一位都是资深的旅行家。从烟波浩渺的东海,到白雪皑皑的天山,从繁华喧嚣的长安城,到杳无人烟的西疆大漠,都能在古诗词中寻觅到其身影。当孩子在学习古诗的过程中,跟着诗人去体会他们的所思所想,学习他们心灵、智慧、品格、抱负和修养。那么他们的思维格局肯定和其他孩子不一样。
可以说,那些从小读古诗的孩子,都是开阔,有底气,大大方方,还不张扬不自夸的。
3
如何让孩子学好古诗?
很简单:让孩子对古诗感兴趣。
兴趣是一种带情绪色彩的认识倾向,只有对于自己感兴趣的事物,孩子才会主动集中注意力去学习和记忆。
所以,今天我们要推荐给你《北师大教授康震的唐诗解读课》,让孩子从兴趣出发,与唐代著名诗人做朋友,从此爱上古诗。
(扫描海报二维码,了解更多)
康震是谁?
著名文化学者、北京师范大学文学院教授。
他的《唐诗选读》公选课,350人的教室能挤进去400人,还有不少未选上课的学生站在过道里听。他的学生助教甚至不愿意透露上课的具体时间,“怕来的人太多抢不到座”。
在学生眼里,他总是字正腔圆,声情并茂,又不乏幽默诙谐,博学而风雅。那些流传千年的古诗词在他的讲述中,摄人心魄,夺人眼目,焕发出迷人的光彩。
除了现实生活里是一位能讲、会讲的好老师,康震还有个外号——自带流量的“诗词男神”。
喜欢看文化综艺节目的观众对他一定不陌生。
2005年,《百家讲坛》的老师们都在讲历史,他首开先河讲起了诗词,李白、杜甫、苏东坡、李清照等名家如数家珍。
近两年,他又出现在大热的《中国诗词大会》、《经典咏流传》等节目里,圈粉无数。
他曾借诗词出镜,在《开心辞典》与王小丫解释对联平仄,在《汉语桥》为外国学子指点迷津,在《子午书简》顺长江而下畅谈苏东坡,在《向上吧!诗词》里与刘震云“斗智”,频出金句······
观众都说,康震老师知识渊博、语言生动,让人在不知不觉中就对诗词产生了兴趣。
4
这门《北师大教授康震的唐诗解读课》,和市面上其他古诗课有什么不同?
这门课程最大的特色,就是它不是简单的唐诗品鉴,而是精选10位唐朝最具代表的伟大诗人,通过讲述每个人经历,自然而然地联系到他们的经典作品,让孩子不但更容易了解各个诗人的特点、理解诗歌的内涵,还能迅速提高对古诗的兴趣。
还是那句话,让孩子与唐朝伟大诗人做朋友。
有用户说,这门课程,就好像让孩子重回大唐,看李白、杜甫等名家诗酒年华,悲欢离合。整个课程学下来,孩子除了学习了很多经典古诗词,甚至还基本掌握了整个唐代的历史脉络,认知层次提高了一大截,俨然一个“小文化人”。
康震曾经给自己的课程定下过这样的标准:
纯粹为吸引眼球的东西我不讲;
超出我专业领域、知识范围的内容不讲;
不了解、不清晰、不确定的内容不讲;
不哗众取宠,不自我炒作。
总之,做人做事要讲原则,要有底线。
现在市面上讲解诗歌的课程很多,参差不齐。很些甚至照搬语文教材的赏析思路,同质化非常严重。原因很简单:这样做是最省事、最功利的。但这样很难讲出新鲜感和创意来,用户看完也没额外的获得感,所谓的古诗词品鉴不过是空中楼阁。
所以,康震决定这次,反其道而行之。
首先,他选定了唐诗作为切入口,因为唐诗无疑是我国诗歌发展的最高成就,是中华文学宝库里最灿烂的明珠。读懂唐诗,孩子的文化素养和审美能力都会得到很大的提高。
然后,他精心挑选了最能代表唐诗的十大诗人。
按照唐代的四个时期来划定,初唐时期是王勃,虞世南,骆宾王,盛唐时期是唐诗的巅峰,选择了李白,孟浩然,杜甫,中唐时期的是白居易,韩愈,李贺,还有晚唐的李商隐。这些诗人,不管在唐代的诗坛,甚至是在中国五千年的文化史上,都是不朽的存在。
选定了诗人之后,第三步是要选择到底要讲哪些诗。康震定下了两个标准:
第一,不选特别简单、妇孺皆知的诗,要跟市面上已有的很多唐诗课程做区别,有一定的深度和内涵,对用户起到进一步提升作用;
第二,选择能代表诗人性格和秉性的作品,通过讲解,既能学习诗歌创作的技巧,更能了解诗人的创作理念和背景,进而了解整个时代的背景。
以李白为例,主讲诗选择了《梦游天姥吟留别》,这首诗可能不是李白最有名的作品,篇幅也比较宏大,但却也是李白离开皇宫,追求自由生活之后所做,是非常能体现李白心境和性格的诗篇。
康震说,
“希望孩子学完这门课后,不仅仅只是会多背几首唐诗,还有诗歌背后的人和事,对整个唐诗的发展脉络都有一个了解,这些东西,会融入到他们的谈吐与气质中,受益终身。”
所以,如果你也在为孩子学古诗而发愁,
那么快来扫描下方海报二维码,帮助孩子真正从兴趣出发,爱上古诗、提高文化素养。暑假特惠▼
【课 程 大 纲】
【你 将 收 获】
深入了解10位唐朝诗人及其人生经历;
拆解品读33首唐诗的含义和意境;
共情体会诗人的创作意图提升鉴赏能力;
近300年唐朝历史的变迁故事,在诗文中的知识脉络;
唐人文化的风尚潮流,诗中透露的国风韵味。
【适 合 谁 学】
有意系统掌握古诗文知识的中小学生;
教育、文艺从业者;
历史、文学爱好者。
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本文作者 :杂智

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